İlerlemenin yazılı olarak izlenmesi, hem öğrenci hem eğitmen için somut bir dayanak kurar.
Neler yazılır
Kayıtta üzerinde çalışılan etütler, dağar, ulaşılan tempolar ve düzeltilen teknik konular yer alır. Bu bilgiler dönem boyunca birikir ve karşılaştırılabilir hâle gelir. Belirsiz bir iyi gidiyor ifadesi yerine, ölçülebilir veriler konuşulur. Bu, çalışmanın yönünü de netleştirir.
Kayıt dinleme
Dönem başında ve sonunda alınan kısa ses kayıtları en güçlü göstergedir. Öğrenci kendi kaydını aylar sonra dinlediğinde değişimi doğrudan fark eder. Günlük çalışmada fark edilmeyen ilerleme bu karşılaştırmada açıkça duyulur.
Öğrencinin katkısı
Rapor tek taraflı hazırlanmaz; öğrencinin kendi gözlemi de sorulur. Nerede zorlandığını söyleyen bir öğrenci, programın doğru düzenlenmesine katkı verir. Bu konuşma çalışmanın sahipliğini de öğrenciye taşır.
Sonraki dönem
Raporun sonunda gelecek dönemin hedefleri yazılır. Hedefler ölçülebilir olmalıdır: belirli bir etüdü belirli bir tempoda çalmak gibi. Belirsiz hedefler izlenemez.
Dönem değerlendirmeleri her öğrenciyle ayrı ayrı yapılır.