İleri düzeyde dağar seçimi, eğitimin en belirleyici kararlarından biridir. Yanlış seçim hem zaman kaybettirir hem hatalı alışkanlık yerleştirir.
Zorluk ölçüsü
İyi seçilmiş bir eser, öğrencinin bildiklerinin üzerine bir ya da iki yeni güçlük ekler. Çok daha zor bir eser, ancak kasılarak ve yavaşlatarak çalınabilir; bu koşulda kurulan alışkanlıklar sonradan güç düzeltilir. Ayrıca uzun süre sonuç alınamaması çalışma isteğini düşürür. Eser bekletildiğinde, temel kurulduktan sonra çok daha kısa sürede öğrenilir.
Teknik denge
Dağar, farklı teknik alanları kapsayacak biçimde seçilir. Yalnız hızlı ve parmak becerisine dayanan eserler çalışan bir öğrencide yay denetimi ve ton geri kalır. Program bu dengeyi gözetir.
Dönem çeşitliliği
Farklı dönemlerin eserleri farklı üslup bilgisi gerektirir. Tek bir dönemde kalan bir dağar, üslup anlayışını dar tutar. Seçim dönemler arasında dengeli yapılır.
Öğrencinin isteği
Öğrencinin çalmak istediği eser dikkate alınır. İstekle çalışılan bir eser, uygun ama ilgisiz bir eserden daha çok pratik saati üretir. Gerektiğinde eser basitleştirilerek çalıştırılır.
Dağar her dönem öğrenciyle birlikte gözden geçirilir.